모두의학교
모두가 함께하는 공동체는 어떻게 만들어질까요? 특수학교 설립을 둘러싼 「모두의학교」 속 인물이 되어 서로의 이야기를 듣고 공동 목표를 향해 협력합니다. 게임과 인터뷰 활동을 통해 경청·공감·포용의 의미를 살펴보고, 우리 학교·조직·지역에서 실천할 사회적가치를 찾는 2시간 참여형 교육입니다.
기본 교육 시간 120분
추천 대상
교사·교직원·학부모, 청소년, 주민모임·지역 활동가. 기업·공공기관의 다양성·포용·공동체 교육으로도 조정 가능.
이 강의에서 다루는 것
포용·참여·공동체라는 사회적가치를 경청과 협력의 경험으로 연결한다. 사회적경제 조직에는 구성원과 지역의 다양한 목소리를 듣는 운영 과제로 확장한다.
교육 목표
- 게임 속 인물의 이야기를 듣고 서로 다른 입장을 자신의 말로 설명한다.
- 공동체의 포용과 구성원의 참여가 왜 필요한지 구체적인 장면으로 이야기한다.
- 학교·조직·지역에서 배제와 불편을 줄일 실천을 한 가지 제안한다.
2시간 커리큘럼
| 시간 | 내용 | 활동 |
|---|---|---|
| 0~10분 | 공동체의 목소리 찾기 | 우리 학교·조직·지역에서 놓치기 쉬운 목소리는 무엇인지 생각한다. |
| 10~25분 | 포용과 사회적가치 | 함께 살아가는 공동체에 필요한 경청·참여·배려를 이야기한다. |
| 25~40분 | 스토리와 규칙 이해 | 등장인물과 공동 목표를 확인하고 스토리카드를 듣는 방식을 익힌다. |
| 40~80분 | 모두의학교 플레이 | 서로의 이야기를 듣고 정보를 연결하며 공동 목표를 향해 협력한다. |
| 80~105분 | 모두의학교 매거진 | 2인 1조 인터뷰로 인물의 입장을 이해하고, 포용적인 공동체의 모습을 정리한다. |
| 105~120분 | 포용 실천 공유 | 우리 학교·조직·지역에서 바꿀 수 있는 행동을 제안하고 나눈다. |
참가자가 가져갈 결과물
모두의학교 매거진(인터뷰 활동지)과 포용 실천 제안 1개
시간과 진행 방식은 대상·인원·교구 구성에 맞춰 협의합니다.
프로그램 교구
이런 고민을 가진 분께
- 나와 다른 입장의 이야기를 충분히 듣고 설명해 볼 기회가 부족할 수 있습니다.
- 포용과 공동체라는 가치를 일상에서 어떻게 실천할지 고민하는 참가자를 위한 과정입니다.
교육 후 기대하는 변화
- 다른 인물의 입장을 자신의 말로 설명해 봅니다.
- 경청과 구성원의 참여가 공동체에 미친 영향을 돌아봅니다.
- 학교·조직·지역에서 배제와 불편을 줄일 행동을 한 가지 제안합니다.